Pemilihan Mawapres merujuk pada kinerja individu mahasiswa yang memenuhi kriteria pemilihan yang terdiri atas lima unsur, yaitu:

1. IP Kumulatif

2. Karya tulis ilmiah

3. Prestasi/kemampuan yang diunggulkan

4. Bahasa Inggris/asing

5. Kepribadian

Jadwal kegiatan secara tentatif dari pemilihan Mawapres tahun 2014 disajikan pada bagan sebagai berikut:

Masih teringat dengan jelas kiriman facebook salah satu teman saya di catatannya yang ditulis pada tanggal 4 September 2013, yang berisi mengenai cita-citaku yang belum tercapai di tahun 2013, yakni keinginan menjadi Mawapres I fakultas

Tulisan Izzur Rozabi di facebook pada tanggal 4 September 2013

Namun tak disangka-sangka, keinginan menjadi Mawapres I fakultas terelalisasi pada hari Kamis, 20 Maret 2014, saya langsung ditunjuk oleh bagian kemahasiswaan Program Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer (PTIIK) Universitas Brawijaya (UB) untuk mewakili fakultas dalam penjaringan mahasiswa berprestasi tingkat perguruan tinggi. Fakultas di UB berjumlah kurang lebih ada 15, jadi nanti aku akan bersaing dengan 15 orang perwakilan masing-masing fakultas yang akan dijaring lagi menjadi 1 peserta untuk mewakili perguruan tinggi di tingkat nasional (Mawapres Nasional).

Pada hari itu juga, tepatnya pukul 15.00 WIB aku disuruh melengkapi berkas yang akan dikirimkan ke universitas meliuputi daftar rekapitulasi IPK, daftar prestasi penghargaan dilengkapi bukti, karya tulis ilmiah, ringkasan karya tulis dalam bahasa inggris, dan form pendaftaran mawapres tingkat universitas. Namun jujur, aku tidak bisa menyelesaikan dalam hari itu juga, karena sangat mepet sekali. Akhirnya aku melobi bagian kemahasiswaan fakultas untuk bisa melengkapi berkas di hari selanjutnya yang dibilang cukup banyak.

Saya mencoba untuk menjelaskan latar belakang mawapres yang dikutip dari buku pedoman Mawapres 2014. Mahasiswa diharapkan tidak hanya menekuni ilmu dalam bidangnya saja, tetapi juga beraktivitas untuk mengembangkan soft skills agar menjadi lulusan yang mandiri, penuh inisiatif, bekerja secara cermat, penuh tanggung jawab dan tangguh. Kemampuan ini dapat diperoleh mahasiswa melalui pembekalan secara formal dalam kurikulum pembelajaran, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Namun, tidak semua mahasiswa mau dan mampu untuk menjadi pembelajar yang sukses. Acapkali mahasiswa dengan nilai akademik yang tinggi tidak memanfaatkan peluang untuk menggunakan waktunya dalam kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler.

Sebaliknya mahasiswa yang aktif dalam organisasi kemahasiswaan dan kegiatan pengembangan soft skills tidak memperoleh nilai akademik yang tinggi. Sementara itu, dalam era persaingan bebas dibutuhkan lulusan berkarakter unggul yang memiliki hard skills dan soft skills yang seimbang. Oleh karenanya di tiap perguruan tinggi perlu melakukan identifikasi mahasiswa yang dapat melakukan keduanya dan yang terbaik perlu diberi penghargaan sebagai mahasiswa yang berprestasi. Di sisi lain perguruan tinggi juga diharapkan melaksanakan pendidikan dengan memperhatikan sinergitas dan keseimbangan atau keharmonisan bidang kurikuler, ko dan ekstra kurikuler.